Läslogg under den egna läsningen - skönlitteratur
I den här övningen får eleverna lära sig att använda en läslogg. Genom att aktivt arbeta med loggen får eleverna verktyg för att reflektera över vad de läser och öva på att sammanfatta, förutsäga och förstå nya ord. Du visar genom at ha en kortare saga som ni kan skriva en gemensam logg till.
Så här kan du introducera eleverna till läsloggen:
Förklara att läsloggen hjälper eleverna att komma ihåg och tänka på vad de läser Ta gärna upp läsloggen på storbild. Gå igenom läsloggens rubriker i tur och ordning.
Vad tror du texten kommer att handla om?
Titta på bokens framsida och diskutera vad eleverna tror boken handlar om. Ställ frågor som hjälper dem att fundera:
Vad ser vi på bilden?
Vad tror du boken handlar om baserat på titeln och bilden?
Vilken typ av bok tror du detta är?
Be dem komma med förslag och fyll i texten i loggen.
Skriv ner de nya ord och uttryck som du hittar
Läs texten högt för eleverna och pausa vid lämpliga lässtopp. Under dessa stopp, be eleverna att skriva ner nya ord och uttryck som de stöter på.
När du läst klart samlar ni orden och fyller i dem i den gemensamma loggen.
Skriv 2-3 frågor. Försök att komma på olika slags frågor.
Tillsammans skriver ni ned frågor som eleverna kommer på. Ge dem stöd om det behövs utifrån frågeord som:
- Vem?
- Vilka?
- Vad?
- Hur?
- Varför?
Efter läsningen: Sammanfatta vad som hände först, sedan och sist
Sammanfatta tillsammans i några fullständiga meningar. Avluta med att alla elever får rita varsin bild som sammanfattar innehållet i sagan.
Fortsättning
När eleverna har blivit säkra på att använda läsloggen kan de börja arbeta mer självständigt med den under läsningen av andra böcker. Det kan vara lämpligt att arbeta regelbundet med läsloggen under en period så eleverna blir vana och behärskar metoden att sammanfatta text.
