Lærerens høytlesning og finn ut av nye ord
Målet med denne øvelsen er å gi elevene en god leseopplevelse samtidig som dere arbeider aktivt med ord og uttrykk fra teksten.
Forslag til passende litteratur:
- Astrid Baros 1: Engelen i Djevelgapet, Levi Henriksen
- Lykke Bakeri, Kathryn Littlewood
- Ishavspirater, Frida Nilsson
- Lyssna till månen, Michael Morpurgo
- Mio min Mio, Astrid Lindgren
- Ronja Røverdatter, Astrid Lindgren
- Matilda, Roald Dahl
Opprett en felles ordtavle
Lag en felles ordtavle der dere samler ord fra boken som er nye eller vanskelige og som trenger å bli tydeliggjort.
Ordtavlen kan være et område på en vegg i klasserommet, markert med tape som en ramme. Ordene skrives på lapper og festes innenfor rammen slik at elevene ser dem hver dag, kan smake på dem og minnes betydningen.
Forberedelser
Les gjennom ett kapittel om gangen og velg ut ord du mener er viktige å forstå. Dette kan være fagspesifikke ord, uvanlige uttrykk eller ord som er avgjørende for å forstå handlingen.
Gjennomføring
-
Les kapittelet høyt for elevene.
-
Les kapittelet på nytt og stopp ved de ordene du har plukket ut.
-
Skriv hvert ord på en lapp og brett sammen lappene.
-
Modeller arbeidet med ett ord i fellesskap slik at elevene vet hvordan de kan bruke strategitavlen (f.eks. begrepsplakat).
-
Del elevene inn i par, og la hvert par trekke en eller flere lapper med ord.
-
La elevene bruke en begrepsplakat (dersom du har en mal) til å arbeide med ordene. Forklar hvordan de kan fylle den ut med:
– Forklaring med egne ord
– Tegning av ordets betydning
– En setning der ordet brukes
– Når/hvor de har hørt ordet før -
Samle hele klassen og la parene presentere sine ord og forklaringer.
-
Fest ordene på ordtavlen, sammen med forklaringen deres.
Fortsett gjennom hele boken
Gjør samme øvelse med hvert kapittel i boka.
La det ta tid! Du kan med fordel lese kapittelet en tredje gang og stoppe ved nye, ukjente ord som dere utforsker i fellesskap.
