--- title: Venndiagram --- # Venndiagram Strategier - Skönlitteratur - [![Skriv ut Venndiagram](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/Skriv%20ut%20Venndiagram.png?width=1162&height=804&name=Skriv%20ut%20Venndiagram.png) Skriv ut](https://teaching.lexplore.com/hubfs/Venn%20diagram-2.pdf?hsLang=sv-se) --- ## Grafiska modeller - Venndiagram för att jämföra texter Eleverna ska nu få öva sin förmåga att visualisera och organisera sina tankar kring en skönlitterär text, samt att hjälpa dem att hitta mönster och textstrukturer genom att jämföra innehållet i olika texter. Genom att använda Venndiagram får eleverna en visuell metod för att förstå både likheter och skillnader mellan en text och deras egna erfarenheter eller mellan olika texter. **Så här gör du:** **Introduktion** För att sätta igång kan läraren läsa en skönlitterär text högt för eleverna. Under läsningen ska eleverna vara aktiva i att lyssna på och identifiera nyckelord och teman. Därefter ställer läraren en öppen fråga för att aktivera elevernas egna tankar och erfarenheter, som t.ex.: *Vad tycker du om huvudpersonen i boken? Vad är likt och vad är olika mellan dig och huvudpersonen?* **Modellera Venndiagrammet** Använd en stor bild av Venndiagrammet på tavlan eller digitalt. Förklara för eleverna att diagrammet består av två cirklar som överlappar varandra. I de yttre cirklarna skriver vi ner det som skiljer sig åt (t.ex. huvudpersonen jämfört med en elev), och i den gemensamma delen skriver vi det som är lika. **Fyll i Venndiagrammet tillsammans** Gå igenom de frågor som eleverna funderat på. Använd lärarens egna tankar för att modellera hur man kan fylla i Venndiagrammet. Till exempel: *Vad är lika mellan dig och huvudpersonen? (t.ex. "vi gillar samma typ av böcker")* *Vad är olika? (t.ex. jag har inte varit på en resa till Afrika, men huvudpersonen har det.)* Diskutera och fyll i de olika delarna tillsammans i Venndiagrammet. **Eleverna arbetar i par** När eleverna är bekväma med att använda Venndiagrammet kan de få arbeta i par eller små grupper. Ge dem möjlighet att läsa ett kapitel eller en kort text på egen hand, och be dem sedan skapa sina egna Venndiagram baserade på jämförelser mellan sig själva och en karaktär i boken, eller mellan två olika texter de har läst. **Reflektion och diskussion** Låt eleverna dela sina Venndiagram och reflektera över vad de upptäckte. Be dem diskutera: *Vad var lätt eller svårt?* *Vad var det mest intressanta att jämföra?* *Vad lärde ni er om karaktärerna eller om boken genom att jämföra?* ### Uppföljning Samla eleverna för en kort avslutning där ni går igenom de viktigaste observationerna från Venndiagrammen. Diskutera hur jämförelsen kan hjälpa oss att förstå texten bättre och hur det också kan kopplas till andra genrer, som fakta- eller bildtexter. **Exempel på övningar** **Jämföra karaktärer**: Låt eleverna jämföra sig själva med en karaktär i boken (t.ex. jämför Pippi Långstrump med sig själva eller med en annan bokperson). **Jämföra genre**: Läs en saga som *Rödluvan* och jämför med en faktatext om vargar. Fyll i ett Venndiagram som visar skillnaderna mellan de två texterna (t.ex. fiction vs. fakta). --- ![a teacher having a lesson with a group of students age 7-1](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/AI-Generated%20Media/Images/a%20teacher%20having%20a%20lesson%20with%20a%20group%20of%20students%20age%207-1.jpeg?width=250&height=250&name=a%20teacher%20having%20a%20lesson%20with%20a%20group%20of%20students%20age%207-1.jpeg)   --- Tillbaka till Åk 1-3 Lektioner och övningar