VÖL-schema

VÖL-schema 

Den här övningen ska hjälpa eleverna att aktivt använda sina förkunskaper och väcka deras nyfikenhet inför ett nytt ämnesområde. Genom att använda VÖL-schemat får eleverna möjlighet att reflektera över vad de redan vet, vad de vill lära sig och vad de har lärt sig efter att ha läst en faktatext.

Förberedelser

• Rita upp VÖL-schemat på tavlan eller visa det digitalt.

• Ha tillgång till en faktatext eller ett arbetsområde som ni ska arbeta med under lektionen.

• Se till att eleverna har en enkel mall för VÖL-schemat att fylla i.

Genomförande

Före läsningen - Aktivera förkunskaper                                                                               Börja med att introducera ämnet som ska behandlas. Exempelvis kan det vara en faktatext om ett djur, en historisk händelse eller ett naturfenomen. 

Rita upp VÖL-schemat på tavlan:

V = Vet: Skriv upp vad eleverna redan vet om ämnet. Be dem att tänka på tidigare erfarenheter eller kunskap som de har om ämnet. Låt eleverna dela med sig av sina tankar i helklass.

• Läs texten tillsammans i klassen, dela gärna upp den i mindre delar för att inte överväldiga eleverna.
• Stanna vid lämpliga lässtopp och använd lässtrategier som att förutsäga, ställa frågor eller plocka ut nyckelord.
• Använd de frågeställningar som tidigare har diskuterats för att guida eleverna genom texten. Uppmana dem att ställa frågor som rör texten på olika nivåer: på raderna, mellan raderna och bortom raderna.
• Låt eleverna diskutera ord, begrepp och eventuella svårigheter tillsammans i par eller smågrupper.

Fyll i VÖL-schemat under läsningen för att sammanfatta vad som har lärt sig och vad som fortfarande är oklart.

• Samla eleverna och diskutera vad de har lärt sig under läsningen.
• Fyll tillsammans i kolumnen L = Lärt mig på VÖL-schemat.
• Reflektera tillsammans om eleverna fått svar på sina önskningar om vad de ville veta. Om det finns några obesvarade frågor, diskutera hur man kan hitta svar eller söka vidare.
• Låt eleverna skriva ner egna reflektioner om vad de har lärt sig i sina VÖL-scheman och jämför med vad de hade som önskningar innan läsningen.

• Ge eleverna möjlighet att fylla i sina egna VÖL-scheman individuellt eller i par för framtida faktatexter. Uppmuntra dem att använda denna metod för att arbeta med andra ämnesområden.

Återkom till VÖL-schemat för att reflektera kring deras lärande och utveckling genom hela läsprocessen.

Tips!

• För yngre elever eller de som är nya i läsning kan du använda bilder eller enklare texter som relaterar till deras vardag. Be eleverna att rita vad de vet om ämnet och att skapa enkla frågor kring deras egna tankar.

För elever som har svårt att formulera egna tankar kan du ge exempel på frågor som hjälper dem att komma igång, som:

Vad tror du den här texten kommer att handla om?

Har du sett något liknande i verkligheten?