Välkommen till året med Lexplore

Lexplore erbjuder en service för dig som arbetar i skolan, oavsett om du är skolledare, rektor, lärare eller annan personal som möter elever i din yrkesroll. 

Lexplore utgår alltid från en systematisk metod med fyra frågeställningar som utgångspunkt. 

• Var är vi? 

• Vart ska vi? 

• Hur gör vi? 

• Hur blev det? 

Var är vi? - Screening och undervisning

För att få en bra struktur rekommenderar vi att ni följer nedanstående: 

• planerar in alla screeningperioder som ska genomföras under läsåret
• genomför en första screeningperiod så ni får en tydlig överblick av nuläget
• använder de insikter ni får, både på grupp och individnivå, som underlag för att planera  läsundervisningen framåt
• planera även in när ni ska genomföra perioder av läsflytsträning i klasserna, som följer efter en screening
  
  Lexplore rekommenderar att alla elever screenas i åk 1-9, från och med höstterminen i årskurs 1
  För att skapa en smidig start är det dock lämpligt att börja med elever från de högre årskurserna och avsluta med årskurs 1. På så sätt får de yngsta eleverna lite mer tid att komma igång med sin läsning innan screeningen genomförs.  
  

Vart ska vi? - Analysera era insikter

Syftet med Lexplores screening är att bidra till mer kunskap om elevernas läsning.  

Det kan vara insikter på organisationsnivå, skolnivå, gruppnivå eller elevnivå. All information kan ge er stöd framåt! 

Vi rekommenderar att ni tar stöd av varandra och genomför analysmöten tillsammans! Då ökar förutsättningarna att skapa en effektiv läsundervisning för alla elever! 

Vi vill särskilt rekommendera att  

• använda Lexplore Score för att se elevens individuella utveckling
• lyssna på ljudinspelningarna
• jämföra tidigare insikter med de senaste för att utvärdera er läsundervisning på organisations, skol, grupp och elevnivå.  

Ni kan följa elevens dagliga läsning, både genom e-biblioteket och de fysiska böcker eleven loggar i läsdagboken.  

På samma sätt kan ni ta den av den digitala läsningen i läsflytsböcker som finns tillgängligt efter ett screeningtillfälle och som är baserat på elevens läsnivå. Elever i åk 1-3 får dessa böcker automatiskt rekommenderade efter en screening. 

Som ett alternativ för de yngre och mer generellt för de äldre eleverna så rekommenderar vi också Parläsning i böcker. Då kan e-biblioteket vara ett bra verktyg för en intensiv period av läsflytsträning.

Hur gör vi? - Genomför olika läsaktivteter

Nu börjar det viktiga arbetet, lästräning och läsundervisning! 

Genomför det ni bestämt tillsammans. Kom ihåg att anpassa den här perioden till era förutsättningar och våga prova er fram.  

Som ett komplement till träningen i klassen kan elever med lite lägre resultat få en extra boost i en mindre grupp.  

För att underlätta läsundervisningen så erbjuder Lexplore lektioner och övningar där undervisning av lässtrategier och språkförståelse är i fokus.  

Använd ett lärarmöte att se över en läsundervisning. Fundera tillsammans hur ni bäst kan ha nytta av Lexplores lektioner och övningar så att er undervisning verkligen kan bidra till ökad läsförmåga! 

Kom ihåg att alla lektioner/övningar är helt oberoende av specifika texter. Allt material utgår från litteratur. Det kan vara både både digitala och fysiska texter. Det viktigaste är ATT de genomförs och att en likvärdig läsundervisning genomsyrar hela er skola.  

För att underlätta för dig som lärare så finns det rekommendationer för planeringen av läsarbetet. Om du är ny som Lexplore-användare är det här ett bra sätt att skapa en systematik för läsaktiviteter tillsammans med dina kollegor. 

Du hittar sidan Att planera läsarbetet här! 

Hur blev det?  - Utvärdera och planera

När ni avslutar en termin bör ni följa upp det ni genomfört, både på grupp och individnivå.  

Screening 

Nu bör ni screena om elever med låga resultat eller andra elever som ni anser behöver följas upp. Det kan till exempel vara elever som precis nått nivå medel men som ni vill säkerställa att de fortsätter utvecklas. 

När ni screenar om elever, kanske ni upptäcker att någon elev inte utvecklats som ni önskar. Ta hjälp av varandra, vad ser ni?  

Kanske ni har en grupp elever som behöver en extra insats som kan genomföras. Det kan vara inom en årskurs men det kan passa bra att blanda årskurser.  

Om ni har många elever med höga resultat så kan ni skapa en grupp för dem på skolan med gemensamma läsaktiviteter som utmanar dem.  

Läsundervisning 

Utvärdera läsflytsträningen som ni haft i klasserna. Dela med er av era erfarenheter. vad fungerade bra och vad kan bli ännu bättre!  

Prata gärna om lektioner som ni genomfört på skolan! Kanske någon har utvecklat eller hittat något som fungerade extra bra! 

Kom ihåg att det allra viktigaste är att ni vågar prova er fram! Ju fler gånger ni screenar och analyserar, ju mer insikter kommer ni få. Det samma gäller undervisningen, ju fler gånger ni genomför läsflytsträning eller lektioner/övningar i klasserna, desto säkrare och bättre blir det!