--- title: Läsa och skriva hör ihop --- # Läsa och skriva hör ihop  Sptåkförståelse - [![Skriv ut Cirkelmodellen (landscape)](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/Skriv%20ut%20%20Cirkelmodellen%20(landscape).png?width=840&height=594&name=Skriv%20ut%20%20Cirkelmodellen%20(landscape).png) Skriv ut ](https://teaching.lexplore.com/hubfs/SV%20Cirkelmodellen%20(landscape).pdf?hsLang=sv-se) --- ## Läsa och skriva hör ihop  Här kan eleverna utveckla förståelsen för faktatexter genom att använda Cirkelmodellen. Genom att läsa, diskutera och skriva om texter får eleverna verktyg att både förstå och producera egna faktatexter. Eleverna kommer att arbeta aktivt både individuellt och i grupper för att fördjupa sina kunskaper om ämnet och hur faktatexter är uppbyggda.       ## Genomförande av Cirkelmodellen  Aktivera förkunskaper hos eleverna *Här samtalar du med eleverna om deras erfarenheter kring texttypen och ger dem en första förståelse vad texttypen innebär.*  Inled lektionen med en kort diskussion för att aktivera elevernas förkunskaper om ämnet i den faktatext som de ska läsa. Frågor att ställa: *Vad vet ni redan om det vi ska lära oss?* *Var ni träffat på detta tidigare?* *Vad skulle ni vilja veta mer om?* Ge eleverna några minuter att tänka individuellt, och låt sedan samtalet föras i små grupper eller med hela klassen. Skriv upp de begrepp och tankar som dyker upp på tavlan. Studera texter inom genren för att få förebilder  *Här läser du, undersöker och samtalar om texter skrivna enligt texttypen. Vilket är textens syfte, hur är texten uppbyggd och vilka språkliga särdrag har den?*  Läs tillsammans en kort faktatext som relaterar till ämnet (t.ex. en text om ett djur, växter, eller ett historiskt ämne). *Vad handlar texten om?* *Hur är texten uppbyggd? (Använd gärna bilder eller diagram om texten är svår för yngre elever)* *Vad tycker ni är viktigt när vi skriver en faktatext?* *Vilka ord kan vara viktiga att använda i en faktatext?* Ge eleverna tid att läsa texten noggrant och diskutera de frågor ni ställer.   **Skriva gemensam text** Här får eleverna möjlighet att tillsammans skriva en text enligt mallen för texttypen och här samtalar ni om vilka genretypiska drag texten ska innehålla.  Tillsammans skriver ni en faktatext baserad på informationen som ni har samlat under diskussionen. Under detta moment ska eleverna vara aktiva i att bidra med sina tankar om hur texten ska byggas upp. *Vad vill vi ha med i* texten? *Vilka ord ska vi använda för att göra* texten *tydlig och intressant?* *Hur kan vi göra texten lätt att förstå?* Skriv texten på tavlan och låt eleverna vara delaktiga i att formulera meningar och stycken.   **Skriva text individuellt eller i par** Här skriver eleverna egna texter.  Eleverna får nu skriva en egen kort faktatext eller i par, där de applicerar de lärdomar de har fått under arbetet med den gemensamma texten. Frågor att fundera på under skrivandet: *Vad är viktigt att komma ihåg när jag skriver?* *Använder jag några av de ord vi har pratat om?* *Är min text lätt att förstå?* Låt eleverna använda ordtavlan som stöd när de skriver. Se till att de får möjlighet att prata om sina texter med en kompis. **Bearbeta och utveckla den egna texten** Här bearbetar eleverna den skrivna texten, jämför med modelltexten och tar emot respons från lärare *eller* kamrater för att utveckla sin egen text ännu lite till.  När eleverna är klara med sina egna texter, ge dem tid att bearbeta och utveckla sin text baserat på feedback från kamrater eller läraren. Frågor att ställa under bearbetningen: *Vad kan jag förbättra i min text?* *Finns det något jag kan förtydliga eller göra bättre?* *Är min text lätt att följa?*   **Sammanfattning och reflektion** Avsluta lektionen med att sammanfatta vad ni har lärt er. Låt eleverna dela med sig av sina texter och reflektioner. Frågor för reflektion: *Vad har vi lärt oss om faktatexter?* *Vad var lätt eller svårt med att skriva en faktatext?* *Hur kan vi använda det vi har lärt oss när vi skriver egna faktatexter framöver?* Ge återkoppling till eleverna om deras texter och deras arbete i hela processen, från diskussion till den slutgiltiga texten.   ![th (1)](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/th%20(1).jpg?width=250&height=167&name=th%20(1).jpg)       --- Tillbaka till Åk 1-3 Lektioner och övningar