--- title: Chambers samtalsmodell --- # Chambers samtalsmodell Strategier - Skönlitteratur - [![Skriv ut Loggskrivande 2 rader](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/Skriv%20ut%20Loggskrivande%202%20rader.png?width=1162&height=804&name=Skriv%20ut%20Loggskrivande%202%20rader.png) Skriv ut](https://teaching.lexplore.com/hubfs/Loggskrivande%202%20rader%20(1).pdf?hsLang=sv-se) --- ## Att använda Chambers samtalsmodell i textsamtal Syftet med övningen är att ge eleverna möjlighet att reflektera över och diskutera texter med fokus på deras egna tankar och känslor kring läsningen. Genom att använda samtalsmodellen får eleverna en struktur för att uttrycka sina idéer om texten på ett sätt som utvecklar deras förståelse och analytiska förmåga. Läraren modellerar tillvägagångssättet innan eleverna får prova själva. **Så här kan du genomföra samtalet:** - Läs ett kapitel eller en kort text tillsammans. - Ge eleverna möjlighet att bearbeta och reflektera på texten. --- **Modellera samtalet** Läs en kort text (gärna en högläsningstext eller en kort berättelse) och tänk högt om de fem frågorna som utgör grunden för samtalet. Läraren är den som styr och ställer frågorna initialt för att visa hur eleverna kan tänka.    *Vad är det du gillar i texten?* Låt eleverna reflektera och säga vad de tyckte om i berättelsen. Vad var roligt, intressant eller spännande?   *Vad är det du ogillar i texten?* Fråga eleverna om det var något i berättelsen de inte tyckte om eller som gjorde dem förvirrade.   *Finns det något som är svårt att förstå eller någonting du funderar över?* Uppmuntra eleverna att tänka på ord eller idéer som de inte riktigt förstod. Kanske behöver vissa ord förklaras för att öka förståelsen. *Finns det något som upprepas eller återkommer i texten (mönster)?* Se om eleverna kan hitta något som upprepas, som en viss händelse, ett uttryck eller en karaktärs beteende som återkommer. *Finns det något i texten som du själv varit med om, läst om i en annan text eller som har hänt i verkligheten (kopplingar)?* Fråga eleverna om de kan koppla något i texten till deras egna liv eller något de har läst i andra böcker. --- **Tillsammans med eleverna** När du har modellerat samtalsmodellen, läs ett annat kapitel eller stycke från texten och gå igenom de fem frågorna tillsammans. Låt eleverna ta upp sina egna reflektioner och ge förslag på vad de tycker om texten. **Arbeta i par** Efter att ha arbetat tillsammans som klass, dela in eleverna i par. Ge dem några minuter för att prata om texten, använda läsloggen och ställa sina egna frågor enligt modellen. Eleverna kan nu fylla i sina egna läsloggar för texten och diskutera vad de har skrivit med en klasskamrat. Uppmana dem att vara aktiva och ställa frågor till varandra. --- **Uppföljning** Samla klassen och låt några elever dela sina tankar om texten med hela gruppen. Reflektera tillsammans över vad som var svårt att förstå och vilka kopplingar eleverna har gjort till sina egna liv. --- ### **Tips!** Du känner dina elever bäst!  Anpassa frågorna genom att använda enklare språk och ge fler konkreta exempel. Låt eleverna rita eller använda bildkort för att visa sina tankar om texten, särskilt om de har svårt att formulera sina tankar skriftligt.   *![a teacher having a lesson with a group of students age 7-1](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/AI-Generated%20Media/Images/a%20teacher%20having%20a%20lesson%20with%20a%20group%20of%20students%20age%207-1.jpeg?width=200&height=200&name=a%20teacher%20having%20a%20lesson%20with%20a%20group%20of%20students%20age%207-1.jpeg)*   --- Tillbaka till Åk 1-3 Lektioner och övningar