Leselogger under egen lesing – skjønnlitteratur
I denne øvelsen skal elevene lære å bruke en leselog. Ved å arbeide aktivt med loggen får elevene verktøy til å reflektere over det de leser, og de får trene på å oppsummere, forutsi og forstå nye ord. Du som lærer modellerer dette ved å bruke et kort eventyr som dere skriver en felles logg til.
Slik kan du introdusere leseloggen for elevene
Forklar at leseloggen hjelper elevene med å huske og tenke over det de leser. Vis gjerne loggen på storskjerm. Gå gjennom overskriftene i loggen én etter én:
Hva tror du teksten kommer til å handle om?
Se på forsiden av boken og diskuter hva elevene tror boken handler om. Still spørsmål som får dem til å reflektere:
– Hva ser vi på bildet?
– Hva tror du boken handler om basert på tittel og bilde?
– Hva slags type bok tror du dette er?
La dem komme med forslag og fyll inn teksten i loggen sammen.
Skriv ned nye ord og uttrykk du finner
Les teksten høyt for elevene og gjør pauser ved passende lesestopp. Be elevene skrive ned nye ord og uttrykk de støter på underveis.
Når dere er ferdige med å lese, samler dere ordene og fyller dem inn i den felles loggen.
Skriv 2–3 spørsmål. Prøv å finne ulike typer spørsmål
Skriv ned spørsmål som elevene selv kommer på. Gi støtte ved å bruke spørreord som:
– Hvem?
– Hvilke?
– Hva?
– Hvordan?
– Hvorfor?
Etter lesing: Oppsummer hva som skjedde først, deretter og til slutt
Oppsummer sammen i noen hele setninger. Avslutt med at alle elevene tegner hver sin illustrasjon som oppsummerer innholdet i fortellingen.
Videre arbeid
Når elevene blir trygge på å bruke leseloggen, kan de begynne å jobbe mer selvstendig med den under lesing av andre bøker. Det kan være hensiktsmessig å jobbe regelmessig med leseloggen over tid slik at elevene blir vant til og behersker metoden for å oppsummere tekst.
