Lesing og skriving hører sammen 

Å lese og skrive henger sammen

I denne øvelsen får elevene utvikle forståelsen for fagtekster ved å bruke sirkelmodellen. Gjennom å lese, diskutere og skrive egne tekster får elevene verktøy til å både forstå og produsere egne fagtekster. Elevene arbeider aktivt både individuelt og i grupper for å fordype seg i temaet og i hvordan fagtekster er bygget opp.

Gjennomføring av sirkelmodellen

Aktivere forkunnskaper hos elevene

Start med en samtale om elevenes erfaringer med fagtekster og skap en felles forståelse for hva slags teksttype det dreier seg om.

Still spørsmål som:

• Hva vet dere allerede om det vi skal lære?

• Har dere hørt om dette før?

• Hva vil dere vite mer om?

La elevene først tenke individuelt, og samtal deretter i små grupper eller i hel klasse. Skriv opp begreper og ideer på tavla.

Studere modelltekster

Les, undersøk og diskuter eksempler på fagtekster. Snakk sammen om:

• Hva handler teksten om?

• Hvordan er teksten bygget opp? (Bruk gjerne bilder eller diagrammer)

• Hva er viktig å tenke på når man skriver en fagtekst?

• Hvilke ord er viktige i denne typen tekst?

Gi elevene tid til å lese og diskutere innhold og oppbygging i fellesskap.

Skrive en felles tekst

Skriv en fagtekst sammen med elevene. Bruk informasjonen fra tidligere diskusjoner.

Diskuter underveis:

• Hva bør være med i teksten?

• Hvilke ord og uttrykk gjør teksten tydelig og interessant?

• Hvordan skriver vi slik at alle forstår?

Skriv teksten på tavla, og la elevene delta aktivt i å formulere setninger og avsnitt.

Skrive egen tekst individuelt eller i par

Nå får elevene skrive sine egne fagtekster, enten individuelt eller i par.

Be dem tenke på:

• Hva er viktig å huske på når jeg skriver?

• Bruker jeg noen av de ordene vi har jobbet med?

• Er teksten min lett å forstå?

La elevene bruke ordtavlen som støtte og oppmuntre til faglige samtaler underveis.

Bearbeide og videreutvikle teksten

Elevene bearbeider sine tekster etter tilbakemelding fra læreren eller medelever.

Still spørsmål som:

• Hva kan forbedres i teksten min?

• Er det noe jeg bør tydeliggjøre?

• Er teksten min lett å følge?

Sammenlign gjerne med modellteksten for å identifisere forbedringsmuligheter.

Oppsummering og refleksjon

Avslutt med å oppsummere hva dere har lært. La elevene dele tekstene sine og snakke om prosessen.

Spørsmål til refleksjon:

• Hva har vi lært om fagtekster?

• Hva var lett eller vanskelig med å skrive en slik tekst?

• Hvordan kan vi bruke det vi har lært neste gang vi skal skrive fagtekster?

Gi positiv og konkret tilbakemelding på både prosess og sluttprodukt.