--- title: Introduksjon lesestrategier --- # Introduksjon lesestrategier Introduksjon ## Skriv ut - Bokmål - [![Sara Spåkone Bokmål](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/Sara%20Sp%C3%A5kone%20Bokm%C3%A5l.png?width=2471&height=3495&name=Sara%20Sp%C3%A5kone%20Bokm%C3%A5l.png) Print](https://teaching.lexplore.com/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20Sara%20sp%C3%A5kone.pdf?hsLang=nb) - [![Print lesestrategi - nysgjerrige Nina](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20nysgjerrige%20Nina.png?width=594&height=840&name=Print%20lesestrategi%20-%20nysgjerrige%20Nina.png) Print](https://teaching.lexplore.com/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20nysgjerrige%20Nina.pdf?hsLang=nb) - [![TYDELIGE THOMAS](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/TYDELIGE%20THOMAS.png?width=593&height=838&name=TYDELIGE%20THOMAS.png) Print](https://teaching.lexplore.com/hubfs/TYDELIGE%20THOMAS.pdf?hsLang=nb) - [![Print lesestrategi - oppsummerende Oline](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20oppsummerende%20Oline.png?width=594&height=840&name=Print%20lesestrategi%20-%20oppsummerende%20Oline.png) Print](https://teaching.lexplore.com/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20oppsummerende%20Oline.pdf?hsLang=nb) - [![Print lesestrategi - kunstneren Knut](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20kunstneren%20Knut.png?width=594&height=840&name=Print%20lesestrategi%20-%20kunstneren%20Knut.png) Print](https://teaching.lexplore.com/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20oppsummerende%20Oline-1.pdf?hsLang=nb) ## Skriv ut - Nynorsk --- - [![Sara Spåkone Nynorsk](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/Sara%20Sp%C3%A5kone%20Nynorsk.png?width=2471&height=3495&name=Sara%20Sp%C3%A5kone%20Nynorsk.png) Print](https://teaching.lexplore.com/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20Sara%20sp%C3%A5kone-1.pdf?hsLang=nb) - [![Print lesestrategi - nysgjerrige Nina-1](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20nysgjerrige%20Nina-1.png?width=594&height=840&name=Print%20lesestrategi%20-%20nysgjerrige%20Nina-1.png) Print](https://teaching.lexplore.com/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20nysgjerrige%20Nina-1.pdf?hsLang=nb) - [![Tydelige Thomas](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/nynorsk.png?width=2471&height=3495&name=nynorsk.png) Print](https://teaching.lexplore.com/hubfs/nynorsk.pdf?hsLang=nb) - [![Print lesestrategi - sammanfattande Sune](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20sammanfattande%20Sune.png?width=594&height=840&name=Print%20lesestrategi%20-%20sammanfattande%20Sune.png) Print](https://teaching.lexplore.com/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20sammanfattande%20Sune.pdf?hsLang=nb) - [![Print lesestrategi - kunstneren Knut-1](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20kunstneren%20Knut-1.png?width=594&height=840&name=Print%20lesestrategi%20-%20kunstneren%20Knut-1.png) Print](https://teaching.lexplore.com/hubfs/Print%20lesestrategi%20-%20kunstneren%20Knut.pdf?hsLang=nb) ## Introduksjon lesestrategier Du bør generelt modellere, tenke høyt og vise elevene hvordan de ulike øvelsene fungerer før de får jobbe på egen hånd eller sammen med andre.    Vi anbefaler at du følger samme struktur i alle timer slik at elevene blir kjent med den og lettere kan tilegne seg strukturen.    1. Du som lærer modellerer og viser. Et forslag er at du fungerer som lærer og elevene jobber sammen som «én elev» og hjelper hverandre med oppgaver.  2. Elevene arbeider med oppgaven i par eller i mindre grupper. Du kan lytte til dem og gi tilbakemeldinger. Du kan også velge å gå tilbake til steg 1 hvis du opplever at mange elever ikke har forstått oppgaven.  3. Elevene arbeider selvstendig. Her har du mulighet til å gi mer støtte og la noen elever fortsette å jobbe parvis hvis det hjelper dem i arbeidet.    #### Anbefalte leseforståelsesstrategier  De grunnleggende strategiene som inngår her, trenger ikke utføres i en spesiell rekkefølge, men kan tilpasses teksten som skal bearbeides. Du er ikke nødt til å bruke alle strategiene hver gang, men modelle har best effekt hvis du bruker mer enn én av strategiene om gangen.   Målet er at elevene skal få kunnskap om alle strategier og deretter kunne velge strategi avhengig av formålet med lesingen.   For de yngste elevene introduserer vi strategiene ved hjelp av fem karakterer. Vi tar utgangspunkt i karakterene som Lori Oczuks (2018) skapte: "The fab four Characters". Disse skal hjelpe elevene å huske de ulike strategiene.   Lexplore gir dessuten en femte forståelsesstrategi som er viktig for selve opplevelsen av teksten, og som hovedsakelig brukes når man leser skjønnlitterære tekster, nemlig "Skape indre bilder".    Lexplore har tilpasset karakterene og gitt dem sine egne navn. Du kan også lese om den femte karakteren som symboliserer "å male indre bilder".    Sammen med elevene dine kan du komme frem til gode karakterer/egenskaper som elevene kan relatere til de ulike strategiene. Det kan også øke elevdeltakelsen.      **Sara Spåkone** (Paula the Predictor) forutser og kommer med hypoteser ved å se på bilder og tekst.   **Nysgjerrige Nina** (Quincy the questioner) stiller spørsmål til teksten.    **Tydelige Thomas** (Clara Clarifier) forklarer uklarheter, nye ord og uttrykk.  **Oppsummerende Oline (**Sammy Summarizer) oppsummerer innholdet i teksten.  **Kunstneren Knut** skaper indre bilder av det leste.      Man kan også bruke symboler, bilder, håndbevegelser for å tilpasse de ulike strategiene hvis man ønsker det.    For de yngste elevene, er første steg å introdusere karakterene.  Etter hvert som elevene blir sikrere på strategiene kan du gå over til å bruke de fem begrepene som er:  - Å forutse og å komme med hypoteser  - Å stille spørsmål  - Å oppklare uklarheter  - Å oppsummere  - Å visualisere    Se på deg selv som elevenes veileder på reisen til å bli selvstendige lesere!      --- Tilbake til - Leseundervisning