Tekstsamtale – faktatekster
Før lesing: Forutsi og aktivere forkunnskaper
Aktiver forkunnskaper
Vis bokas tittel og bilder. Hvis det finnes en innholdsfortegnelse, se på den sammen og snakk om hva teksten kan handle om.
Tenk høyt:
– Hva tror jeg teksten handler om, basert på tittel og bilder?
– Hva tror jeg forfatteren vil at vi skal lære?
– Hva er hensikten med å lese denne teksten?
Forutsigelser
Oppmuntre elevene til å tenke over hva de forventer å lære.
– Hva vet de allerede om temaet?
– Hva ønsker de å vite?
Dette hjelper elevene med å aktivere egne tanker og skape forventninger til innholdet.
Under lesing: Finne nøkkelord og stille spørsmål
Finne nøkkelord
Les teksten høyt og marker steder hvor viktige nøkkelord dukker opp. Skriv disse ordene synlig slik at elevene kan bruke dem til å oppsummere teksten senere.
Tenk høyt:
– Her står det ord som «vulkan», «lava» og «utbrudd». Jeg skriver dem ned fordi de er viktige for å forstå innholdet.
Stille spørsmål
Oppmuntre elevene til å stille seg spørsmål mens de leser.
Spørsmålene kan være:
– På linjene: Hva står det direkte i teksten?
– Mellom linjene: Hva tror jeg forfatteren mener her? Hva kan jeg slutte meg til?
– Bakenfor linjene: Hvordan kan jeg koble dette til noe jeg har lært eller opplevd?
Tenk høyt:
– Jeg lurer på hvorfor det står at vulkaner er farlige – finnes det noe i teksten som forklarer det?
Forklare vanskelige ord
Når du støter på vanskelige ord, stopp opp og bruk ulike strategier for å forklare betydningen.
– Les avsnittet en gang til for å finne ledetråder.
– Slå opp ordet i en ordbok eller spør en voksen.
Tenk høyt:
– Her brukes ordet «lava». Hva betyr det egentlig? Jeg leser avsnittet en gang til og prøver å finne ut av det.
Etter lesing: Oppsummere og reflektere
Refleksjon over forutsigelser
Når teksten er ferdiglest, tenk høyt:
– Stemte forutsigelsene mine?
– Fikk jeg svar på spørsmålene mine?
– Hva lærte jeg av teksten?
– Hva var det viktigste å ta med seg?
Oppsummering
Bruk nøkkelordene fra lesingen til å oppsummere hovedinnholdet. Gjør dette sammen med elevene for å vise hvordan man trekker ut det viktigste.
Tenk høyt:
– Så, det viktigste vi har lært er: Vulkaner er farlige, lava er veldig varm og kan ødelegge mye, og vulkaner kan både ha positive og negative effekter på jorda.
Egen refleksjon
La elevene tenke over hva de har lært og hvilke tanker de selv har om temaet. De kan skrive refleksjoner i en leselogg eller diskutere i smågrupper.
Eksempel på refleksjonsspørsmål:
– Hvordan tror dere mennesker kan hindre skader fra vulkanutbrudd i fremtiden?
