--- title: Å planlegge leseundervisningen --- # Å planlegge leseundervisningen Planlegg felles leseaktiviteter på tvers av skolen --- # Kom i gang! Vi anbefaler å begynne med en intensiv leseperiode med fokus på avkoding og leseflyt for alle elever etter en kartlegging. For å ytterligere stimulere lesingen og sikre en rød tråd gjennom hele skolen, anbefaler vi også en felles og systematisk tilnærming til lesing som engasjerer elevene – både gjennom høytlesing og selvstendig lesing. ![Skärmbild 2025-06-02 150229](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/Sk%C3%A4rmbild%202025-06-02%20150229.png?width=332&height=133&name=Sk%C3%A4rmbild%202025-06-02%20150229.png)   ### **Forslag til opplegg for avkoding og leseflyt på ulike trinn** **2. - 4. trinn (2 perioder per semester)** Den første perioden, på omtrent 3 uker, gjennomføres etter første kartlegging. Den andre perioden gjennomføres midt i semesteret. Dersom du ser behov i klassen din, eller ønsker å gi elevene en ekstra boost, kan en ekstra periode gjennomføres rett før semesterslutt. **Bøker for leseflyt** Trening i leseflyt med støtte i anbefalte øvelser tilpasset elevens nivå under første periode, rett etter en kartlegging. **Parlesing i bøker** Et alternativ til bøkene for leseflyt under første periode for elever med middels og høyt leseferdighetsnivå. Anbefales for alle elever i den andre perioden med intensiv lesing. **Mindre grupper/par ved behov for røde og gule elever** Bruk egnet materiale, for eksempel: - Lexplores bøker for leseflyt - Parlesing i bøker Egner seg godt som ekstra tiltak mellom periodene med intensiv lesing i klassene.   ![lexplore kid reading US7](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/UK-NEW/Marketing/Design/UK%20-%20Partner%20Reading%20Images/lexplore%20kid%20reading%20US7.jpg?width=200&height=133&name=lexplore%20kid%20reading%20US7.jpg)   ### **5. - 7. trinn ****(2 perioder per semester)** Den første perioden, på omtrent 3 uker, gjennomføres etter første kartlegging. Den andre perioden legges rett før semesterslutt for å gi en ekstra boost. **Bøker for leseflyt** Målrettet trening for å støtte elever med langsom eller usikker lesing i å utvikle en mer flytende og effektiv leseferdighet. Egner seg godt i mindre grupper. Du som lærer kan anbefale passende nivå basert på elevens resultater. **Parlesing i bøker** For alle elever i klassen. **Mindre grupper/par ved behov for røde og gule elever** Bruk egnet materiale, for eksempel: - Lexplores bøker for leseflyt - Parlesing i bøker Egner seg godt som ekstra tiltak mellom periodene med intensiv lesing i klassene.   ![AAB_5707](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/AAB_5707.jpg?width=200&height=133&name=AAB_5707.jpg)   ### 8. - 10. trinn (1** period per semester)** **Parlesing i bøker** For alle elever i klassen. Parlesing kan gjennomføres i alle fag, noe som gjør det mulig å organisere intensive leseperioder på tvers av hele skolen. **Forslag til opplegg for parlesing i bøker – i alle fag** **Uke 1:** Intensiv lesing i første økt **Uke 2:** Intensiv lesing i andre økt **Uke 3:** Intensiv lesing i tredje økt (eller etter lunsj) **Mindre grupper/par ved behov for røde og gule elever** Parlesing i bøker --- ### **Viktig å tenke på!** **Bøker for leseflyt** Målrettet trening for å støtte elever med svært langsom eller svært usikker lesing. På ungdomstrinnet egner det seg godt å gjennomføre dette individuelt. Materialet har også blitt brukt av andre til nyinnlæring eller for nyankomne elever.   ## ![iStock-928591864-scaled](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/iStock-928591864-scaled.jpg?width=200&height=133&name=iStock-928591864-scaled.jpg)   ## **Plan for engasjerende lesing** Vi har valgt ut noen eksempler på øvelser for hvert trinn som alle elever kan gjennomføre for å styrke språkforståelsen. Dette er bare noen av aktivitetene som finnes i Lexplore. Lenkene nedenfor tar deg direkte til hver øvelse. Du finner dem også på våre sider for leseopplæring for hvert trinn.   ### **2. - 4. trinn ** Les minst én skjønnlitterær bok per semester, kombinert med den foreslåtte øvelsen eller en lignende aktivitet. **[Lærerens høytlesning og finn ut av nye ord (åpnes i ny fane)](https://teaching.lexplore.com/nb/l%C3%A6rerens-h%C3%B8ytlesning-og-finn-ut-av-nye-ord)** ![th-1](https://teaching.lexplore.com/hubfs/th-1.jfif)   ### **5. - 7. trinn** Lesingen gjennomføres i fellesskap, der læreren leser høyt minst én gang i måneden. Bruk øvelsene nedenfor eller lignende alternativer. **[Finne forklaringer på nye ord i tekster ](https://teaching.lexplore.com/nb/finne-forklaringer-p%C3%A5-nye-ord-i-tekster)**[(åpnes i ny fane)](https://teaching.lexplore.com/nb/l%C3%A6rerens-h%C3%B8ytlesning-og-finn-ut-av-nye-ord)**** Veksle med: **[Boksamtale ](https://teaching.lexplore.com/nb/5-7-boksamtale?hsLang=no-no)**[(åpnes i ny fane)](https://teaching.lexplore.com/nb/l%C3%A6rerens-h%C3%B8ytlesning-og-finn-ut-av-nye-ord)****   ![lektion-mellanstadiet-larare-elever-undervisning-3](https://teaching.lexplore.com/hs-fs/hubfs/lektion-mellanstadiet-larare-elever-undervisning-3.jpg?width=376&height=133&name=lektion-mellanstadiet-larare-elever-undervisning-3.jpg) ### 8. - 10. trinn Gjennomfør aktiviteter hver gang elevene leser en bok. Varier øvelsene. **[Fortell meg ](https://teaching.lexplore.com/nb/-fortell-meg?hsLang=no-no)**[(åpnes i ny fane)](https://teaching.lexplore.com/nb/l%C3%A6rerens-h%C3%B8ytlesning-og-finn-ut-av-nye-ord)**** **[Boksamtale som styres mot bestemte spørsmål  ](https://teaching.lexplore.com/nb/boksamtale-som-styres-mot-bestemte-sp%C3%B8rsm%C3%A5l)**[(åpnes i ny fane)](https://teaching.lexplore.com/nb/l%C3%A6rerens-h%C3%B8ytlesning-og-finn-ut-av-nye-ord)**** **[Å lese selektivt](https://teaching.lexplore.com/nb/å-lese-selektivt?hsLang=no-no-no) **[(åpnes i ny fane)](https://teaching.lexplore.com/nb/l%C3%A6rerens-h%C3%B8ytlesning-og-finn-ut-av-nye-ord)****   **Planlegg felles leseaktiviteter på tvers av skolen** Du finner mer detaljerte instruksjoner under “Undervisningsopplegg og øvelser” for hvert trinn.   --- Tilbake til - Leseundervisning